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Matemaatikatundidest joogani, Apprentus on parim ja kiireim viis leida endale sobiv eraõpetaja.

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Alex
Music Production and Composition for Beginners (Level 1)
Music Production for Beginners ​ My personally designed Music Production course is aimed at complete beginners who have the desire to discover how to compose, record and produce their own music. The course is structured in a way that will enable you to make the style of music you love. It is ideal for aspiring composer’s, producer’s, musicians and sound engineer’s.   For this course you will have the opportunity to learn either Logic Pro or Ableton Live (GarageBand is also an option to get you underway), both are industry leading digital audio workstations (DAW). Each session is tailored to your personal interests and goals, exploring both the theory and practical applications of working techniques and practices, in order to provide you with a solid foundation of the overall production process. Lessons are held one-to-one to allow you to learn at your own pace and receive the resources and support you require. I will continuously keep track of and review your progress so that your objectives are always being pursued. Here is the overall course content: An introduction to Music Production An introduction to Logic Pro or Ableton Live  Inputting MIDI – Piano playing & drum patterns Working with and editing audio Basic Synthesis & Sampling Recording & Mic techniques How to arrange your song Using effects and automation Basic music theory An introduction to Mixing Personal support and guidance throughout Create the music you love ​ Who is it aimed at? ​ This course is for teens and adults of all ages who are complete beginners. It may be for you if you wish to consolidate the knowledge you already have. Please see the Further Music Production course or contact me directly if you would like to discuss further. Further details are available at www.alexlivermore.com

Jerome
Aide à l'analyse statistique de données en psychologie
Docteur en psychologie et neurosciences cognitives diplômé de l'Université de Strasbourg, titulaire d'un master 2 de recherche en Biologie et d'un master 2 professionnel en communication scientifique, je propose des cours particuliers en psychologie (cognitive, sociale, psycho du développement, neuropsychologie etc.), neurosciences ainsi qu'en statistiques (théoriques et appliquées à des protocoles expérimentaux) avec une méthodologie personnalisée selon les besoins et les potentialités de chaque élève. Grâce à une approche pédagogique rigoureuse, spécifique et adaptée à chaque demande, je propose une aide méthodologique efficace (références disponibles) permettant de répondre aux attentes des étudiant(e)s et d'atteindre voire dépasser les objectifs fixés. Mes cours intègrent également une méthode de coaching pour optimiser l'apprentissage et l'entraînement nécessaire pour réussir les examens universitaires en psychologie, neurosciences et statistiques (ainsi que vos oraux de soutenance avec ou sans support powerpoint). Mes cours s'adressent aux étudiant(e)s d'université, écoles d'ingénieurs, BTS souhaitant optimiser leurs performances et notes aux examens et concours (cursus en psychologie, neurosciences, médecine, etc.). Je reçois beaucoup de demandes d'étudiants de l'université Paris 8 (IED ou non), université Paris 5 et Nanterre car je connais parfaitement le programme concerné et les attentes du jury pour le mémoire de recherche.

Shirley
Soutien scolaire durant l’été personne sérieuse et pédagogue
Je me propose pour donner des cours de soutien à vos enfants du CP à la 3e pendant les vacances d’été. Je travail avec les enfants en situation de handicap en collèges Je donne des cours de soutien depuis 4 ans Personne sérieuse ponctuelle et patiente

Mouad
Apprendre à parler et écrire Anglais tout en communiquant avec aisance.
Diplômé du "American Language Center", offre une pédagogie individualisée valable pour Adultes ET Enfants. Préparer non seulement l'élève pour bien réussir ses examens mais aussi toute personne souhaitant maîtriser cette langue mondiale. L'objectif de mes cours c'est de garantir le pouvoir d'écrire et de parler Anglais, tout en communiquant avec aisance.

Louisa
Répétitrice pour élève en primaire, cycle ou collège suisse (ecg..) ou équivalent
Je suis étudiante en médecine à l’université de Genève et je propose de donner des cours dans les matières qui pose problème ou là où il semble y avoir des lacunes. Je suis de langue maternelle allemande et française et je parle couramment l’anglais. Je peux apporter mon aide dans les matières pour le primaire, le cycle ou encore le collège jusqu’à la fin de maturité. Matières scientifiques (biologie, maths, chimie...) et langues (anglais, allemand et français)

Khaled
Arabic is easy to learn ,and is useful for manythings
My goal is to make you able to speak Arabic classic or arabic modern or egyptian , and for sur how to read and write . Arabic language is one of the official language in the united nations. more than 400,000,000 people are speak this beautiful language . we will use way to make you learn easyer and that's what i get my certificate to how to teach Arabic as a foreign language. hope that you will found is really useful to you

Emilio
#O B J E C T I F B A C C A L A U R E A T# (priorité ES)
• Principe= Le système scolaire n'est que la vérification de l'assimilation d'une méthode. Bien sûr que certains élèves ont plus de facilités que d’autres. L'exemple des Mathématiques nous le montre avec évidence. Pour autant, le caractère conformiste de l'éducation française est une chance qui peut renverser cette tendance. En effet, on ne demande pas aux élèves d'êtres exceptionnels, mais normaux. Le meilleur est celui qui donne ce que le système attend de lui. Autrement dit, il suffit de connaître les attentes et de s'y limiter pour que la partie soit gagnée. Souvent, on croit qu'il faut en faire plus. Toute la puissance de ma pédagogie est de montrer qu'en faire moins est le meilleur moyen de viser juste. Il faut que le travail paye. J’ai un mot d’ordre : l’efficacité. Je ne vais pas m’embêter à apprendre les leçons de l’élèves à sa place, ni même à faire ses exercices tant qu’il ne s’y sera pas frotté d’abord. Par contre, je vais apprendre à l’élève comment travailler pour qu’il devienne autonome dans l’efficacité. Et surtout, je vais lui apprendre à se plier à la méthode pour que sa rédaction devienne pertinente. Bien entendu, on pourra débloquer les points mal compris du cours. Et je m’efforcerai de questionner l’élève sur les passerelles qu’il peut faire avec d’autres notions (c’est aussi en questionnant l’autre avec insistance qu’on peut s’apercevoir de ses défaillances, un peu à la manière de Socrate). C’est quand les liens sont faits que le cours sera réutilisé avec pertinence. Je ne suis là que pour remettre sur les rails un train en manque d’aiguillage et faire en sorte qu’il arrive bien à la destination mention. Pour en avoir été la victime et avoir pris conscience de ce conformise attendu, je sais mieux que personne ce qu’il faut éviter. • Matières= Langues : la valeur ajoutée d’un prof particulier est trop faible pour que j’y consacre du temps. Mathématiques : je peux aider pour le programme de ES. Je ne ferai pas l’option maths de ES. Dans cette matière il n’y a pas de secret, il faut faire et refaire des exercices. Une aide pour ces derniers ou encore des éclairages sur le cours seront intéressants. Mais mes cours de maths (s’il en faut) seront surtout basés sur la découverte. En effet, l’appréhension et l’incompréhension qu’ont les élèves des maths est lié à leur caractère « tombé du ciel ». Le simple fait d’anticiper la présentation des notions a un pouvoir libérateur considérable. Dans cette matière mon objectif sera donc de donner les repères. Dès lors, ils permettront à l’élève en cours non plus d’être victime des maths, mais l’acteur majeur. Philosophie : sûrement la matière la plus difficile à enseigner. Déjà parce qu’elle paraît tordue. Et ensuite parce qu’apprendre des connaissances philosophiques n’est pas philosopher. En tant que grand amoureux de cette discipline, tous textes étudiés et incompris sera rendu explicit avec plaisir. En ce qui concerne la différence entre les connaissances et la pensée philosophique, elle est essentielle pour bien comprendre ce qu’on attend des élèves au BAC. Encore une fois, faire le plus difficile est le plus inutile. Le grand piège dans lequel je suis maintes fois tomber est de vouloir philosopher. Les correcteurs n’en n’ont strictement rien à faire du fruit de la réflexion. Ils veulent juste voir si vous savez vos références et que vous savez les utiliser. Mon objectif sera alors de rendre clair ces références pour garantir leur utilisation judicieuse. Histoire-géo : c’est probablement la matière la plus simple. Le plan est toujours celui du cours. Néanmoins, c’est celle qui demande le plus de temps pour l’apprentissage des connaissances. L’élève n’a pas besoin de moi pour faire ce travail. L’organisation sera donc la clé du succès. Je peux fournir un programme de révision pour cela. Cependant, il sera primordial de travailler la problématique et son fameux « paradoxe ». Aussi, reprendre les rédactions de première m’aidera à mieux comprendre ce qui pèche. Mon objectif sera d’améliorer en priorité introduction et rédaction. Economie : la matière la plus importante. A l’inverse de l’histoire, le plan est une construction. Le plan est là où les correcteurs attendent les élèves. C’est l’analyse du sujet qui est déterminante. Au-delà de la connaissance approfondie du cours, il y a des notions principales à toujours avoir en tête. Elles seront toujours le cœur du plan. Idem pour l’économie approfondie. Dans les deux cas, je pourrai prendre le temps d’expliquer le cours. Car le programme est conséquent et les efforts des profs, pour qui tout est déjà évident, sont rapidement insuffisants pour garantir une compréhension. En plus, l’économie est la matière la plus utile, alors autant en profiter. Mon objectif sera de prolonger les explications du professeur et de confronter l’élève aux sujets types (y compris épreuve composée). • Cours= Ils s’adressent aux élèves en classe de Terminale ES (encore plus aux « spé éco »). Cependant, les L et S sont les bienvenus pour les matières qu’ils ont en commun avec les ES (histoire, philo et spé maths). A partir du moment où j’ai décidé de l’aider, je m’engage à accompagner l’élève jusqu’à la fin d’année. Pour cela, nous avons chacun besoin d’une première rencontre d’environ une heure (pour savoir : si le relationnel est bon, l’objectif, le niveau, les besoins, la motivation et l’implication) lors de la première semaine de septembre, celle de la rentrée où les cours n’auront donc pas encore commencés. On entrera dans le vif du sujet que si les deux parties sont satisfaits. Par conséquent, cette rencontre ne sera payante que si cela donne suite à des cours réguliers (20€ l’heure). Elle sera alors payée lors de la seconde rencontre (=premier cours). Concernant les créneaux des cours. Ils seront le mercredi de 16h à 20h et/ou le samedi de 8h30 à 12h30, puis de 13h à 18h. Sur ces plages horaires, on se mettra d’accord sur la durée du cours : soit 1 heure, soit deux. Les heures réellement fixées seront sûrement décalées de l’heure ronde ou de la demi-heure (par exemple 17h10) afin que j’assure les déplacements (je peux couvrir les villes de Poissy, Villennes, Orgeval, Chambourcy et Saint-Germain). Les étudiants de Terminale capables de me donner le plus de visibilité seront ceux que j’accepterai en priorité. J’entends par visibilité la régularité des heures réservées et l’anticipation pour la communication. Et ce sera tout à votre avantage dans ce cas-là car les créneaux que je vous réserve je ne les donnerai jamais pour un autre élève plus « intermittent ». Autrement dit, je rends la confiance qu’on m’accorde. Je suis à votre disposition pour des informations complémentaires ou pour vous fournir des documents comme mes anciens bulletins. Bel été

Bettine
Spanish ranging from beginners to advanced and for any age.
Languages are becoming more and more essential to solidify a good understanding and communication of this world’s constant change. Therefore, Spanish, being one of the most popular language, becomes an important tool. In order to speak it, the class is composed by grammar, vocabulary, listening and speaking. Depending on the time and frequency, the student will be be able to articulate thoughts and write them. It is vital that the language is spoken, hence, depending on the student’s level, the class will be provided in Spanish and English (swapping when necessary).

Chloe
Cours d’anglais pour débutant, intermédiaire ou soutien scolaire
Grammaire, conjugaison, littérature, poésie, rattrapage, écriture et oral. Dialogues et expression écrite. Pour découvrir où pour s améliorer. J’ai de nombreux livres pour découvrir où pour améliorer son anglais dont le TOEFL. J’ai étudié la littérature anglaise à l université aux États Unis. J’ai de l expérience dans le soutien scolaire depuis la première secondaire jusqu’au niveau universitaire. Des moments d’en dialogues pour travailler l accent seront prévu.

Laura
Soutien scolaire à domicile niveaux primaire et secondaire 1
Je suis enseignante secondaire 1 et enseignante spécialisée. Je propose donc du soutien scolaire à domicile pour le jeunes en difficultés. Je suis disponible les après-midi notamment le lundi, mercredi ainsi que jeudi. Je suis disposée à retravailler les supports de cours pour les élèves ayant un trouble dys-. Je propose également mon aide afin de créer les dossiers de candidature en vue d'une place d'apprentissage ou d'une admission en école. Mon tarif est de 40 francs de l'heure.

Gabriele
Cours de violon tous âges et niveaux / Violin lessons all ages and levels
Je suis un violoniste professionnel diplômé du Master au Conservatoire Royal Mons et titulaire de bachelor diploma en Italie. J'enseigne aux étudiants de tous âges et de tous niveaux. J'ai 4 ans d'expérience dans l'enseignement aux Italie. Dans mes cours, j'aide les étudiants à trouver un bon relacion avec l'instrument et à cultiver une relation positive avec la musique et su passions, le sens du rythme et une utilisation optimale du corps, ce qui leur permet de se connecter avec leur imaginaire musical.

Phoebe
Flexible Music Tutoring from Oxford Music Graduate
I specialise in Musical Analysis and Performance, and am familiar with all academic and practical aspects of the GCSE and A Level curriculum. I hold ABRSM Performance Diplomas in both flute and v​oice, and held the positions of Principal Flute of Oxford University Orchestra and a Choral Scholar whilst at university. I have extensive experience in flute, vocal, and music theory tuition, with many students achieving outstanding results in ABRSM, Trinity, and RSCM examinations. I currently teach students between the ages of 13-18 at Rugby School. My teaching style is highly individualised, where I employ bespoke strategies to ensure each pupil reaches—and surpasses—their academic goals. I place great emphasis upon giving students a well-rounded introduction to specific periods and genres (such as the Classical Symphony or C20 Minimalism) by using a range of recordings to reinforce defining musical characteristics whilst developing their listening abilities. I also encourage students to listen 'around' the curriculum in order to gain a broad overview of relevant styles and structures, and subsequently provide tailored 'listening guides'. By exposing the connections and disjunctures between music from different eras, this approach provides a powerful foundation for mastering the 'compare and contrast' questions which make up many essay questions at GCSE and A Level. I also tutor younger students in preparation for GCSE, with lessons focused on major musical periods and artistic events in order to assist their exploration of the works enshrined within—and diverging beyond—the classical musical canon.

Julianna
English, German, French, Math, Science, Test Prep Tutoring,.. Also for children with dysorthographia, dyscalculia, dyslexia,..
Being able to speak different languages is so important, in order to communicate with each other and aim to a nice job afterwards. I have always been in love with learning how to express myself in other languages than French (mother tongue). I can help you take your ease in German if you are a beginner (I own a B2) and ease your way to talk in English (I have a C2). If you have trouble with your homework, or need help to get ready for your tests, I would happily help you. I have been teaching for more than 2 years, and did an internship in a school for children in difficulty. I adapt the length of the class regarding the level of the student and his ability to concentrate on specific tasks.

Manon
Cours particuliers en mathématiques de la sixième à la terminale
Étudiante à l'EDHEC à la rentrée et issue d'une classe préparatoire HEC (ECS), je suis titulaire d'un bac S option maths que j'ai obtenu mention très bien. Je propose des cours de maths de la sixième à la terminale sur Lille et les environs d'Hazebrouck. Mes disponibilités sont variable, contactez moi pour fixer un horaire pour le cours. N'hésitez pas à me contacter pour plus d'informations.

Jose
French lovers: learn how to speak French for professional and students
If you love what you are doing you will be able to bring people to it. That why in this class I will make students love what they are learning in a good, joyful and serious environment. This class is specifically for those who love French language and would like to speak as accurate as possible. And I ensure you that at the end of every session you will have mastered something new.

Rayane
- English grammar lessons. - English writing lessons . - how to make a conversation in English
English is an international language , so from past experience I know for a fact that everyone can master the English language , I've built this course just to help you learn and improve your English skills such as communication, writing, grammar... Don't hesitate to sign in and learn .

Ian
Maths tutoring for secondary and adult inc. QTS and UCAT
I am a maths graduate with a teaching qualification,and full DRB. In a former career, I saw how much trouble my favourite subject caused so many. I teach secondary maths up to age 18 My full time teaching career was largely involved with those that had failed at school or had little schooling My passion is to overcome the low esteem and fear many students feel regarding maths. I want them all to develop a positive attitude to it and to succeed. For those already enjoying maths, I aim to develop their skills to the maximum. I teach very much to the individual using a wide range of methods, physical and electronic resources and websites. I aim to make maths fun and to break down complicated processes in a way that the student can understand My students always increase in confidence and usually improve by at least two grades. Some GCSE students have ended up doing A level to the great surprise of them and their parents.

Souhail
Cours particuliers en mathématiques - Kénitra - à tous les niveaux
Ingénieur d'état, expérimenté dans les cours de soutien scolaire de plus de 5 ans, je donne des leçons particulières en Mathématiques pour tous les niveaux et en particuliers pour les élèves qui auront le national. Je vous offre la première séance gratuitement pour vous montrer ma pédagogie que j'ai développé pendant mes deux années en classes préparatoires et qui a attribuée des bons résultats à mes anciens élèves. N'hésitez pas à bénéficier de la première séance.

Jose
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Julianna
English, German, French, Math, Science, Test Prep Tutoring,.. Also for children with dysorthographia, dyscalculia, dyslexia,..
Being able to speak different languages is so important, in order to communicate with each other and aim to a nice job afterwards. I have always been in love with learning how to express myself in other languages than French (mother tongue). I can help you take your ease in German if you are a beginner (I own a B2) and ease your way to talk in English (I have a C2). If you have trouble with your homework, or need help to get ready for your tests, I would happily help you. I have been teaching for more than 2 years, and did an internship in a school for children in difficulty. I adapt the length of the class regarding the level of the student and his ability to concentrate on specific tasks.

Jeanne
Cours de Théâtre/Déclamation/Eloquence/Diction-Orthophonie
J'ai obtenu en 2017 un master en art dramatique au Conservatoire Royal de Bruxelles avant de me donner les moyens d'enseigner ma discipline en réalisant une année d'agrégation dans la même école. Depuis ma sortie je travaille à mi-temps comme enseignante, le reste du temps est consacré au travail artistique. Je propose ici des cours individuels de déclamation (interprétation d'un texte non dramatique), d'éloquence (prise de parole), ou encore de diction/orthophonie (règles de prononciations, articulation). Le programme du cours et ses objectifs sont à fixer ensemble selon les besoin et désirs de l'élève (découverte du jeu théâtral, travail sur la timidité, la prise de parole en public, perfectionnement en déclamation, préparation aux concours d'entrée...)

Õpilaste arvustused

Italian language and culture
Martina
Excellent, very polite, very organized and methodical. The course is very pleasant and fruitful.
Arvustas IOULIA T.
Piano
Cécile
Cécile is a professional teacher with a personal approach. Besides being a very friendly person, her teaching is absolutely worth recommending.
Arvustas TIMON R.
French tuitions for expats
Laureline
Laureline is well organized, experienced tutor. I like her teaching style. I would recommend her highly !
Arvustas KIHONG J.

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